固镇县新闻频道

您的位置:主页 > 大咖名流 >

同教研 共成长

发布日期:2020-09-24 07:20   来源:未知   阅读:

  • 幼儿园根据教师的成长需要为大家搭建了一个相互交流、相互学习、相互借鉴的平台,教师们在不断研讨、实践和反思中,在自身的基础上得到了提升,而提升是为了让我们更加坚定地前行!

    首先,在张弦教师精彩教学活动中,我们看到了理念的改变带来的活动模式和价值取向的不同,不再是教师示范幼儿模仿,不再是评价孩子动作做得好不好像不像,而是鼓励孩子大胆地表达和表现,发现和赞赏他们独特的表达方式,不去过多干预或把自己的意愿强加给孩子,而是让幼儿自主地去关注和发现,用自己的方式去表现和创造美。


    其次,李娜教师和庄红教师带来的课程故事分享“牙齿大街的新鲜事”,让教师们更具体地理解了,课程故事其实就是讲述幼儿的学习故事。它源于观察记录,却高于记录。课程故事中有教师的分析、提升和反思。通过课程故事教师们可以透视幼儿行为中的学习和经验;了解幼儿遇到的挑战及努力的历程;同时,通过故事的叙述让教师们了解了在课程实施过程中教师的思考与支持。也更进一步感悟,幼儿是学习的主体,教师是课程实施的主体。教师与幼儿的相互作用是课程推进过程中缺一不可的。


    近年来,随着儿童观和课程观的变革,我们的教育越来越倡导关注儿童的兴趣,越来越多地在思考如何观察捕捉并将儿童的兴趣作为课程设计的重要依据。为此,2019年12月31日下午在我园五楼多功能室开展了大班音乐游戏《趣味洗衣》公开观摩、课程故事“牙齿大街的新鲜事”以及片段教学中班社会活动“分享真快乐”的交流分享活动。

      最后,由蓝羚教师现场为大家展示片段教学:中班社会活动“分享真快乐”,本次活动为现场教师们展示了自然亲和的教学风格,清晰递进的教学环节,以及以幼儿为主体的教学理念。